Suite de l'article concernant les vidéos pour les enfants

J'ai remarqué aussi qu'il y avait plusieurs manières d'apprendre

chez les enfants.

Certains sont très scolaires et c'est très bien.

 

D'autres auront du mal à faire des efforts tant qu'ils ne 

comprennent pas la finalité de ce qu'on leur demande.

Cela peut représenter une grande qualité dans certains domaines de la vie,

le tout c'est trouver un secteur où cette qualité soit optimisée et que,

en attendant :)

ils puissent accepter, par moment,

de ne pas avoir toutes les explications en même temps...

ni même comprendre toutes les directions pédagogiques   .

 

Souvent ces enfants confrontés aux réalités de la vie trouvent beaucoup 

de solutions par eux même et j'ai remarqué qu'il peut être bon de se tenir 

disponible pour répondre à des questions...

 

Si ce sont eux qui les posent ils auront tendance à être attentifs aux réponses :)

 

Si on connait la réponse, c'est bien...

sinon on trouve beaucoup de choses gratuitement sur internet,

autant en profiter de l'aspect positif de ce moyen de communication, qui peut 

parfois s'avérer à double tranchant...:(

 

D'autres sont très scolaires mais trouvent souvent les résultats qu'on 

leur demande avec d'autres méthodes...

 

C'est plus ou moins apprécié

mais personnellement je ne vois pas le mal...

 

Il est cependant certain qu'il faut qu'ils comprennent qu'il y a des lieux

et  des moments favorables pour exprimer leur façon de faire

et qu'il faut, à mon avis,

dans le contexte scolaire,

privilégier la méthode de l'enseignant :)

 

...Je m'explique :

Particulièrement en découvrant l'usage du GPS, 

je m'aperçois avec encore une fois que pour aller d'un point A à un point B,

plusieurs possiblilités sont offertes.

 

Plusieurs fois, j'ai parallèlement regardé sur google map les indications pour des trajets.

(Car j'ai beaucoup de mal dans un premier temps à me faire 

à l'apect technique de ce style d'outils :(:( ...après ça va.)

 

Malheureusement mon GPS était paramétré autrement...du coup, 

les indications étaient contradictoires.

Les deux étaient justes pourtant.

Je vais donc m'attaquer paisiblement à ce problème...:(

 

Je pense que certaines personnes ont des paramètres intérieurs différents

concernant l'apprentissage.

Ce n'est ni bien ni mal et c'est bien de les accompagner dans la démarche car 

il peut y avoir beaucoup de richesse, mais dans le système scolaire, 

il faut vraiment s'adapter à la démarche enseignée

le temps des cours sinon,

des directions contradictoires 

peuvent sérieusement embrouiller

les indications.

 

C'est sûr que cela demande un double travail dans un premier temps,

mais c'est très important de le faire car l'enseignant peut aborder

des points important en passant par le trajet qui 

lui est soit imposé, soit familier.

 

...Et il est aussi certain qu'il ne faut pas perturber la classe pour autant :)

 

Est-ce à dire aussi que certains enfants n'auraient pas besoin de professeurs...

Pas du tout, simplement parfois pour diverses raisons

(celles que j'ai citées n'en représentent qu'une partie)

c'est un peu plus diffcile pour tout le monde.

 

..Enfin, les parents qui veulent se donner la peine d'accompagner 

leurs enfants sur le chemin de la vie, celui de l'autonomie positive gérée au mieux,

ont souvent besoin d'être rassurés car rien n'est complètement sûr.

 

Où commence t-on à être démissionnaire ?

...Où court-on le risque de surprotéger ? Etc...

 

 

Tant de questions dont la réponse dépend de divers paramêtres individuels, 

ou alors liés aux circonstances extérieures et intérieures. 

 

Lorsque ce n'est pas trop dangereux, il est bon de laisser les enfants

vivre leurs expériences,

parfois elles se soldent de manière positive, 

parfois moins,

mais il y a toujours des leçons à en tirer :)

 

Une trop grande assurance peut nous faire perdre la sensibilité, l'écoute...

pas assez peut insécuriser...

 

On revient aussi toujours à cette recherche d'équilibre.. 

Aussi, et surtout, la bonne volonté, BEAUCOUP d'humilité...accépter de faire des choses qu'on a 

pas forcément envie de faire mais dont on connait l'utilité.

Savoir aussi qu'on est pas toujours compris sur le coup, 

mais que lorsque les enfants grandissent,

ils comprennent souvent d'un jour à l'autre, 

et même parfois mieux que nous les valeurs que nous leur avons communiquées !

 

Voilà...donc aujourd'hui, je me place dans le ponctuel, l'anecdotique,

et je laisse très volontiers la place aux parents et aux enseignants :) :) 

 

Quelques points de repère en solfège...

quelques petites choses qui peuvent servir lors d'une dictée surprise :)

et quelques petits trucs pour concrétiser les notions élémentaires de calcul !

Wow quel programme alléchant ! 

 

...Je vais m'y mettre cette semaine, mais ça m'étonnerait que je sois contente

de ce que je fais du premier coup...:(

Ceci dit, on ne sait jamais ! :)